謝謝二字雖然普通，但是在人們生活中，它卻是不容忽視的。在生活中，我們除了通過文字表達自己對他人的感恩之外，情景劇的演出也是不錯的選擇之一。
情景劇1：
劉力的媽媽把劉力生拉硬拽到高興小學，苦口婆心地告誡他這是鎮(zhèn)上的最后一所小學了，如果學校再讓他轉(zhuǎn)學，他就只有輟學一條路了。患有口吃的劉力和媽媽爭吵，表示自己寧愿退學也不想每天生活在同學們的嘲笑聲里，并將口吃的毛病都推到母親身上。母親幾乎是求著劉力，他才磨磨蹭蹭地去新轉(zhuǎn)來的五(二)班。
賈老師帶劉力來到班里。劉力的自我介紹，引起了大家善意的笑聲，卻讓劉力很不滿。安排他和王柏丹坐同桌。老師開始主持以“悅己”為主題的班會，并讓同學們圍繞主題發(fā)言。王柏丹先發(fā)言，表示讓自己開心的事莫過于用流利的普通話朗誦，并展示了一段繞口令，贏得滿堂彩。敏感的劉力覺得這是老師和同學在諷刺他。
牛樂樂接著發(fā)表“幫助別人快樂自己”的觀點，劉力插科打諢，班長說自己為大家服務。
侯鳴飛接著發(fā)言，說最開心的事莫過于吃嘛嘛香，并發(fā)表吃貨感言，他幽默的發(fā)言正逗得大家哈哈大笑。劉力不停打斷侯的話諷刺他胖，還唱《我是一只小小鳥》奚落他，說話結(jié)巴的劉力，唱起歌來倒流利的很。唱得手舞足蹈的他不小心絆倒了回座位的侯鳴飛。大家以為他是故意的，激起公憤，一致要求劉力向侯道歉。這時，王柏丹起立時凳腿揪疼了辮子，班長發(fā)現(xiàn)了貼在自己身后的紙條，大家都讓老師主持公道。
賈老師沒有立即批評劉力，而是請他上臺發(fā)言，說說“悅己”之事。就在劉力費力地支支吾吾的時候，老師先委婉地批評他別把快樂建立在別人的痛苦之上，隨后拿出一個小鏡子讓他照。大家都不解其意。老師從容地教育大家，你對自己微笑，鏡子才會對你微笑，只有先“納己”，接受自己的缺陷和不足，才能“悅己”;悅納了自己，自然會悅納別人和世界，也才會獲得別人和世界的悅納。
劉力沉默了，大家主動發(fā)言，自曝缺點囧事。劉力終于被大家的真誠感動，向大家道歉。老師和同學們準備幫助劉力糾正口吃，找回快樂的自己。老師提議學校歌詠比賽讓劉力領(lǐng)唱。劉力真的被感動了，向大家深深地鞠躬。
情景劇2：
那天，我撥通了家里的電話，正好是我媽接的。于是我說：“媽，您辛苦了，謝謝您給了我生命，又把我撫養(yǎng)大， 天氣慢慢變泠了，您多注意身體，多多保重，女兒想您……”沒等說完，電話那頭傳來媽的哽咽聲，然后她哇的一聲哭了——半小時后，老爸打我手機，焦急地說：“閨女，你跟你媽說什么了，是不是出事了?她不停地哭，怎么勸都勸不住……”
情景劇3：
下班歸來的張娟將手中的香蕉皮隨手一扔正要上樓，卻發(fā)現(xiàn)自己晾曬的衣服被二樓倒下的剩菜弄臟了，氣的喊下劉強與其理論，劉強則指責張娟亂曬衣服擋住他的車庫，讓他進出車輛很不方便，二人相互指責，誰也不肯退讓。
這時正在散步的王大爺不小心踩到香蕉皮摔倒，兩人連忙跑過去扶起王大爺，劉強更加理直氣壯的指責張娟，張娟則連連道歉。
小趙聞訊趕來，道出了王大爺也曾被劉強隨手拋出的垃圾袋砸到過，并且為方便他人一直在清理任意丟棄的果皮和隨手拋出來的垃圾。二人聽后羞愧不已，后悔萬分。決心改正錯誤，維護環(huán)境，以后要把小區(qū)當成自己家，并協(xié)助王大爺，做一個環(huán)境標兵，提倡大家共創(chuàng)美好家園。
情景劇1：
劉力的媽媽把劉力生拉硬拽到高興小學，苦口婆心地告誡他這是鎮(zhèn)上的最后一所小學了，如果學校再讓他轉(zhuǎn)學，他就只有輟學一條路了�；加锌诔缘膭⒘蛬寢尃幊常硎咀约簩幵竿藢W也不想每天生活在同學們的嘲笑聲里，并將口吃的毛病都推到母親身上。母親幾乎是求著劉力，他才磨磨蹭蹭地去新轉(zhuǎn)來的五(二)班。
賈老師帶劉力來到班里。劉力的自我介紹，引起了大家善意的笑聲，卻讓劉力很不滿。安排他和王柏丹坐同桌。老師開始主持以“悅己”為主題的班會，并讓同學們圍繞主題發(fā)言。王柏丹先發(fā)言，表示讓自己開心的事莫過于用流利的普通話朗誦，并展示了一段繞口令，贏得滿堂彩。敏感的劉力覺得這是老師和同學在諷刺他。
牛樂樂接著發(fā)表“幫助別人快樂自己”的觀點，劉力插科打諢，班長說自己為大家服務。
侯鳴飛接著發(fā)言，說最開心的事莫過于吃嘛嘛香，并發(fā)表吃貨感言，他幽默的發(fā)言正逗得大家哈哈大笑。劉力不停打斷侯的話諷刺他胖，還唱《我是一只小小鳥》奚落他，說話結(jié)巴的劉力，唱起歌來倒流利的很。唱得手舞足蹈的他不小心絆倒了回座位的侯鳴飛。大家以為他是故意的，激起公憤，一致要求劉力向侯道歉。這時，王柏丹起立時凳腿揪疼了辮子，班長發(fā)現(xiàn)了貼在自己身后的紙條，大家都讓老師主持公道。
賈老師沒有立即批評劉力，而是請他上臺發(fā)言，說說“悅己”之事。就在劉力費力地支支吾吾的時候，老師先委婉地批評他別把快樂建立在別人的痛苦之上，隨后拿出一個小鏡子讓他照。大家都不解其意。老師從容地教育大家，你對自己微笑，鏡子才會對你微笑，只有先“納己”，接受自己的缺陷和不足，才能“悅己”;悅納了自己，自然會悅納別人和世界，也才會獲得別人和世界的悅納。
劉力沉默了，大家主動發(fā)言，自曝缺點囧事。劉力終于被大家的真誠感動，向大家道歉。老師和同學們準備幫助劉力糾正口吃，找回快樂的自己。老師提議學校歌詠比賽讓劉力領(lǐng)唱。劉力真的被感動了，向大家深深地鞠躬。
情景劇2：
那天，我撥通了家里的電話，正好是我媽接的。于是我說：“媽，您辛苦了，謝謝您給了我生命，又把我撫養(yǎng)大， 天氣慢慢變泠了，您多注意身體，多多保重，女兒想您……”沒等說完，電話那頭傳來媽的哽咽聲，然后她哇的一聲哭了——半小時后，老爸打我手機，焦急地說：“閨女，你跟你媽說什么了，是不是出事了?她不停地哭，怎么勸都勸不住……”
情景劇3：
下班歸來的張娟將手中的香蕉皮隨手一扔正要上樓，卻發(fā)現(xiàn)自己晾曬的衣服被二樓倒下的剩菜弄臟了，氣的喊下劉強與其理論，劉強則指責張娟亂曬衣服擋住他的車庫，讓他進出車輛很不方便，二人相互指責，誰也不肯退讓。
這時正在散步的王大爺不小心踩到香蕉皮摔倒，兩人連忙跑過去扶起王大爺，劉強更加理直氣壯的指責張娟，張娟則連連道歉。
小趙聞訊趕來，道出了王大爺也曾被劉強隨手拋出的垃圾袋砸到過，并且為方便他人一直在清理任意丟棄的果皮和隨手拋出來的垃圾。二人聽后羞愧不已，后悔萬分。決心改正錯誤，維護環(huán)境，以后要把小區(qū)當成自己家，并協(xié)助王大爺，做一個環(huán)境標兵，提倡大家共創(chuàng)美好家園。
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